Was ist "Gute Lehre"? / Blickpunkt Hochschuldidaktik Bd.129 (PDF)
Perspektiven der Hochschuldidaktik
Der Sammelband vereint Beiträge zu verschiedenen Facetten des aktuellen Diskurses über Lehren und Lernen an der Hochschule.
Die Autoren schreiben über Strategien zur Professionalisierung der Lehrenden und zur Erweiterung ihrer Lehrkompetenz durch...
Die Autoren schreiben über Strategien zur Professionalisierung der Lehrenden und zur Erweiterung ihrer Lehrkompetenz durch...
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Produktinformationen zu „Was ist "Gute Lehre"? / Blickpunkt Hochschuldidaktik Bd.129 (PDF)“
Der Sammelband vereint Beiträge zu verschiedenen Facetten des aktuellen Diskurses über Lehren und Lernen an der Hochschule.
Die Autoren schreiben über Strategien zur Professionalisierung der Lehrenden und zur Erweiterung ihrer Lehrkompetenz durch hochschuldidaktische Weiterbildung. Sie diskutieren die erfolgreiche Organisation und Gestaltung des Studiums, einschließlich der Angebote, die Studierenden einen Zugang zur Wissenschaft ermöglichen.
The anthology combines contributions on various facets of the current discourse on third level education teaching and learning.
The authors write about strategies for the professionalisation of teaching staff and the expansion of their teaching competence by way of university-didactic further education. They discuss the successful organisation and design of study courses, including the offerings that allow students access to research.
Die Autoren schreiben über Strategien zur Professionalisierung der Lehrenden und zur Erweiterung ihrer Lehrkompetenz durch hochschuldidaktische Weiterbildung. Sie diskutieren die erfolgreiche Organisation und Gestaltung des Studiums, einschließlich der Angebote, die Studierenden einen Zugang zur Wissenschaft ermöglichen.
The anthology combines contributions on various facets of the current discourse on third level education teaching and learning.
The authors write about strategies for the professionalisation of teaching staff and the expansion of their teaching competence by way of university-didactic further education. They discuss the successful organisation and design of study courses, including the offerings that allow students access to research.
Autoren-Porträt
Dr. Britta Baumert war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund im Bereich Hochschuldidaktik.Dr. Sigrid Dany ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an dem Zentrum für Hochschulbildung der TU Dortmund.
Dr. Tobias Haertel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschulbildung der TU Dortmund.
Matthias Heiner ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschulbildung der TU Dortmund.
Dr. Matthia Quellmelz war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund.
Claudius Terkowsky ist Leiter der Forschungsgruppe Ingenieurdidaktik am Zentrum für Hochschulbildung der TU Dortmund.
Bibliographische Angaben
- 2016, Bibliotheksvertrieb über utb scholars, 304 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Matthias Heiner, Sigrid Dany, Tobias Haertel, Claudius Terkowsky, Matthais Quellmelz, Britta Baumert
- Verlag: wbv Media GmbH & Co.KG
- ISBN-10: 3763956964
- ISBN-13: 9783763956968
- Erscheinungsdatum: 01.08.2016
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 7.26 MB
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