Vorwort zur Neuauflage11 Vorwort13 I Zur Einführung15 1 Jugend und Jugendsprache im Spiegel öffentlicher Meinungen15 1.1 Jugendrevolten als Indikatoren gesellschaftspolitischer Konflikte15 1.2 Jugendsprache als Symptom für "Sprachverfall"?17 1.3 Jugendlicher Sprach- und Lebensstil als Projektionsobjekt22 2 Jugendsprache in öffentlichen Diskursen und medialen Konstruktionen25 2.1 Verständigungsprobleme zwischen den Generationen?26 2.2 Jugendsprache als Konsumgut27 2.3 Brennpunkte der aktuellen Sprachkritik31 2.4 "Jugendlichkeit" als Prestigefaktor und das Schwinden der Generationendifferenz34 3 Jugendsprache: Fiktion und Wirklichkeit35 II Jugendsprachforschung: Grundlagen und Entwicklungen39 1 Beginn der linguistischen Jugendsprachforschung in Deutschland39 1.1 Frühe Erkenntnisinteressen und Fragestellungen39 1.2 Anfängliche methodische und theoretische Forschungsprobleme40 2 Vorläufer der modernen Jugendsprachforschung43 2.1 Philologische Tradition der Sondersprachforschung43 2.2 Psychologische Tradition der Sprachentwicklungsforschung47 2.3 Sprachpflegerische Traditionen in der Nachkriegszeit48 3 Richtungen der linguistischen Jugendsprachforschung49 3.1 Frühe Pragmatik der Jugendsprache50 3.2 Frühe Lexikographie der Jugendsprache50 3.3 Ethnographie von Jugendsprache51 3.4 Sprechstilanalysen52 3.5 Kulturanalytische Jugendsprachforschung53 3.6 Kontrastive Jugendsprachforschung55 3.7 Medienanalytische Forschung56 3.8 Interaktionsforschung57 4 Schwerpunkte der Jugendsprachforschung65 4.1 Jugendsprache als historisches Phänomen66 4.2 Jugendsprache als Entwicklungsphänomen in der Sprachbiographie67 4.3 Jugendsprache als Gruppenphänomen68 4.4 Jugendsprache als Medienphänomen70 4.5 Jugendsprache als internationales Phänomen73 4.6 Jugendsprache als Sprachkontaktphänomen75 4.7 Jugendsprache als Phänomen des Sprachbewusstseins77 5 Zwischenbilanz zum aktuellen Forschungsstand78 5.1 Erweiterung des Gegenstandsfelds80 5.2 Vielfalt der Methoden81 5.2.1 Fragebogenmethoden81 5.2.2 Interviews und gelenkte Gespräche83 5.2.3 Teilnehmende Beobachtung und Korpusanalysen83 5.3 Typizität in der Heterogenität?84 III Theoretische Konzepte der Jugendsprachforschung89 1 Jugend und Jugendsprache89 1.1 Eindimensionale Modelle89 1.2 Mehrdimensionale Modelle91 1.2.1 Dimensionen der Jugendsprache in der frühen Forschung91 1.2.2 Mehrdimensional-hierarchisches Klassifikationsmodell: soziolinguistisch, domänentypisch, funktionalstilistisch94 2 Jugendsprache und Standardsprache99 2.1 Linguistische Varietäten: eine sprachsystembezogene Sicht100 2.1.1 Hochsprache - Umgangssprache - Dialekt100 2.1.2 Standard und Varietät101 2.2 Jugendsprache im multidimensionalen Varietätenraum103 2.3 Subkulturelle Stile: eine soziolinguistische Sicht105 2.3.1 Soziolinguistische Stile105 2.3.2 Sprachwechsel und soziale Identifikationen107 3 Jugendsprache und Sprachwandel109 3.1 Prozesse von Stilbildung und Stilverbreitung112 3.1.1 Stilbildung: Destandardisierung112 3.1.2 Stilverbreitung: Restandardisierung114 3.2 Prozesse der Substandardisierung117 3.2.1 Informalisierung des öffentlichen Sprachgebrauchs117 3.2.2 Prestige des Substandards119 3.3 Medien als Promotoren sprachlichen Wandels120 3.3.1 Der Markt der Wörterbücher121 3.3.2 Kommerzialisierung der Jugendsprache in Werbung und Unterhaltung122 IV Deutsche Jugendsprachen: Geschichte und Gegenwart127 1 Frühe Formen von Jugendsprachen in der Sprachgeschichte127 1.1 Historische deutsche Studentensprache128 1.1.1 Historische Jugendsprachen und aktuelle Erkenntnisinteressen129 1.1.2 Heterogenität soziokultureller Sprach- und Lebensstile130 1.1.3 Sprachkulturelle Spiegelungen und Gegenspiegelungen138 1.2 Frühe Beiträge zur Schülersprache144 1.2.1 Sondersprachliche Beobachtungen145 1.2.2 Sprachkritische Beiträge146 1.3 Forschungsdesiderate148 2 Jugendsprachen in der jüngeren Sprachgeschichte nach 1945150 2.1 Jugendliche in der Nachkriegszeit: Halbstarke und