Un conte illustré sur l'autisme et sur ce que représente l'inclusion à l'école d'une personne autiste. Le psychologue et psychanalyste Miquel Gómez publie son premier livre, ReMi, un nen que Fa Sol, illustré par la prestigieuse illustratrice Elena Nieto. Il s'agit d'un conte illustré pour enfants qui aborde le trouble du spectre de l'autisme (TSA), en s'intéressant à la manière dont l'inclusion d'une personne autiste peut se concrétiser dans le milieu scolaire. L'histoire commence le jour de la rentrée, dans une classe de petite section de maternelle accueillant des enfants de trois ans. Les enfants arrivent à l'école et découvrent la cour, les classes, les enseignantes et leurs nouveaux camarades. Parmi eux se trouve ReMi, un enfant autiste. Très vite, tous remarquent que ReMi se comporte différemment des autres enfants et ne trouvent aucun sens à sa manière d'agir. C'est lorsqu'ils pourront se demander quel sens a pour ReMi ce qui, pour eux, n'en a pas que la voie de l'inclusion s'ouvrira. Ensemble, l'enseignante et la mère parviennent à comprendre que les actions de ReMi sont une manière singulière de symboliser un événement qui l'a auparavant angoissé, et qu'il a trouvé une façon de résoudre son angoisse en s'appuyant sur la musique. Lorsque l'enseignante trouve un sens au comportement de ReMi, elle peut le soutenir et l'accompagner dans son processus singulier de symbolisation de l'angoisse. Elle peut alors lui faire des propositions —dans ce cas, en lien avec la musique— qui facilitent son inclusion à l'école. Se demander quel sens a pour l'autre ce qui n'en a pas pour soi ouvre la voie à une relation inclusive, aussi bien avec les personnes autistes que dans d'autres types de relations.