Un conte il·lustrat sobre l'autisme i el que representa la inclusió a l'escola d'un subjecte amb autisme. El psicòleg i psicoanalista Miquel Gómez, publica el seu primer llibre, ReMi, un nen que Fa Sol, amb il.lustracions de la prestigiosa il·lustradora Elena Nieto. Es tracta d'un conte infantil il·lustrat què aborda el trastorn de l'espectre autiste (TEA) amb la mirada posada en cóm es pot portar a terme la inclusió d'un subjecte amb autisme a l'àmbit escolar. La història comença el primer dia de curs a infantil-3. Els infants, arriben a l'escola i descobreixen el pati, les aules, les mestres i els nous companys. Dins d'aquest grup hi ha en ReMi, un subjecte amb autisme. Ben aviat, observen tots plegats que el comportament d'en ReMi és diferent del de la resta de companys i no hi troben cap sentit en la seva manera de fer. Serà quan es puguin plantejar la pregunta de quin sentit té per en ReMi allò que per a ells no en té, quan s'obrirà la vía de la inclusió. Entre la mestra i la mare, poden entendre que el que fa en ReMi, és una manera particular de simbolitzar un fet que l'ha angoixat prèviament i que ha trobat la manera de resoldre la seva angoixa, servint-se de la música. Quan la mestra troba sentit al comportament d'en ReMi, és quan li pot fer costat i acompanyar-lo en el seu procès particular de simbolització de l'angoixa i fer-li propostes -en aquest cas relacionades amb la música- què facilitin la seva inclusió a l'escola. El fet de poder-se preguntar sobre quin sentit té per a un altre alló que per a mí no en té, és una pregunta que dóna pas a una relació inclusiva tant per a subjectes amb autisme com en altres tipus de relació.